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如何写好《家园联系册》

《家园联系册》在教师、家长之间架起了一座桥梁,促进彼此了解、沟通,密切联系。如何写好《家园联系册》,发挥其应有的作用,我认为教师应从以下几个方面去做。

一、要抓住孩子的特点,有针对性地与家长交流

《家园联系册》不同于《家长园地》。《家长园地》面向全体孩子家长,就班上孩子共性的问题进行探讨,而《家园联系册》是就某一个孩子的教育问题与家长进行交流,因此,教师必须抓准孩子的个性特点,有针对性地与家长交流,让家长一看便知道教师讲的是自己的孩子,知道教师在关注他的孩子,从而与教师产生共鸣,乐意拿起笔与教师交流。

二、针对不同类型的家庭、家长.讲究交流艺术

有的家庭经济条件比较好,父母文化素养比较高,对孩子的期望也比较高,对这样的家庭,教师要引导家长树立正确的人才观、儿童观和教育观,引导家长全面、客观地分析孩子的身心发展情况,准确地找出孩子的长处和不足,给孩子适当的指导与帮助;有的家庭祖孙三代同堂,祖辈对孩子的溺爱同孩子父母的教育理念难免发生矛盾,对这样的家庭,教师要把工作的重点放在孩子的父母身上,引导他们既要体谅祖辈对孙辈的疼爱之情,又要耐心做好老人的工作;有的家长文化水平比较低,经济生活比较困难,如父亲或母亲下岗,家中有患病的亲人等,处于情绪低谷的家长往往对孩子的教育持消极放任的态度,对这样的家庭,教师在写《家园联系册》时文字要通俗,语气要亲切、自然,必要时可以在家长接送孩子的时候进行简短的交谈,就怎么写《家园联系册》给予具体的指导,等等。

三、多报“长处”少揭“短”

在《家园联系册》上,要多向家长汇报孩子的长处,少批评孩子的不足。要努力寻找孩子的闪光点,充满热情地唤起家长对孩子的教育意识和培养信心。

四、对家长的不同需求给予具体的指导和帮助

怎样为孩子选购玩具?孩子爱哭怎么办?孩子发脾气怎么办?怎样指导孩子阅读?这些问题是家长经常提到的,教师要认真加以分析,将其中共性的l问题和个性的问题区分开来,然后可以选择与此有关的文章或专家的一些观点,抄写下来或复印下来,共性的问题贴在《家长园地》中,个性的问题贴在相关的《家园联系册》上。必要时,还可谈谈自己的看法,与家长进行探讨。

此外,教师写《家园联系册》时要把家长视为教育合作伙伴,真诚地与家长交流,要让家长从字里行间看出这种感情,切忌居高临下,自命不凡。

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